小乖：把鼻，我隔壁的同學暑假的時候養了一隻好可以愛的小狗喔！
把鼻：哦！什麼狗？
小乖：好像是一隻馬爾濟斯，名字叫做GUCCI！
把鼻：哦！他們家可以養夠喔？那誰要幫忙遛狗、清理大小便？
小乖：我們沒有聊到這個啦！
把鼻：那～你想要養狗嗎？或者是養個寵物什麼的？
小乖：想啊！但是我知道你一定又會問我剛才的那個問題！
把鼻：沒錯，你有答案嗎？
小乖：ㄜ，我們家好像不適合養狗喔？
養寵物！哦，天啊！，我的小乖終於大到開始思索這樣的問題了！哪個小孩不會經歷這個階段呢？想起過去，自己小時候不也曾經領養過路邊的小黑狗，度過一段為了一條小生命負責的時光？只是三十多年前，狗狗的待遇沒有像現在那麼尊貴！吃喝拉撒都簡單的多，甚至最後我也忘記那隻黑狗何去何從！
為一條生命負責，聽起來是個很嚴肅的教育題材。
孩子身處於社會的最基礎層面，對於同儕之間常被提起的話題，有些孩子生活總是豐富，永遠有新奇的事情可以分享；有些則淪為聽眾。而養寵物這件事，雖然過程總會讓大人擔起部分的「清潔」責任(這工作絕對免不了！千萬別怕麻煩！)，可是這難得的機會教育，不也是做家長期盼孩子漸漸的獨立過程中，可以好好善用的體驗學習機會？
就這麼巧，朋友家裡暑假時養了倉鼠，我不假思索地跟他要了兩隻！當然，在飼養這個小巧可愛的寵物之前，我要小乖先上網搜集資料，再以心智圖做個通盤的小計劃，讓她自己模擬養了寵物之後要做哪些事情！
小乖：把鼻，你知道倉鼠不必天天洗澡嗎？
把鼻：蛤？是喔！那不是很輕鬆？
小乖：(露出賊賊的笑容)嘿呀，醬子奶奶就不用天天幫牠洗澡了！
把鼻：咦，你說是誰要幫牠洗澡？
小乖：哈哈，說錯了，是我啦！是我要陪牠玩、幫牠洗澡！
把鼻：這就對了！知道為什麼這張心智圖裡面要有責任感這個項目了吧？
小乖：知道了啦～還要有愛心，對吧？
把鼻：這就對了，養寵物不能只有玩樂，重要的是要培養責任感！
小乖：好啦！什麼時候去買飼養箱？
大人陪伴孩子，孩子陪伴寵物，小小家庭裡即將多了新成員！這對國小四年級的小學生來說，無疑是一門最佳的、活用的社會與自然生物課程。我期待在小乖的學習過程裡，不單單只有書本、影片；只有來自於老師、家長的刻板教育......學習本來就該多元、活潑，任何具教育意義的活動，即便是打掃自己的書桌、保持身上乾淨，甚至放大到好好照顧寵物，都是值得家長投資、觀察、參與以及分享的學習好機會！
我期待我的女兒在飼養寵物的過程中，能夠發現生命的可貴！藉由參與寵物的生活、了解習性，激盪出人鼠之間的喜怒哀樂，體會即便是小小的一隻倉鼠，也能夠帶來不同的生活經驗。這絕對不是為了可以在同學面前說嘴，而是一點一滴地豐富自己，學著怎麼去珍惜生命，怎麼去同理自己以外的世界，期盼小乖在將來，能夠在更豐富的同理心下，靠自己堅強自信的面對未來的人生！
那黃色的是要怎麼看哈哈哈
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